幼兒學(xué)習(xí)加法比減法容易的原因是（ ）

• A、幼兒在生活中接觸加法比減法早
• B、加法運(yùn)算是運(yùn)用順接數(shù)的方法
• C、加法是兩個(gè)數(shù)群的合并，無需加數(shù)之間的比較
• D、減法中數(shù)群的比較相對(duì)復(fù)雜
• E、減法使用倒著數(shù)的方法才能解決

教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些逆向思維的加減應(yīng)用題，以促進(jìn)其思維發(fā)展，這一做法適合于（ ）

• A、小班后期
• B、中班后期
• C、大班前期
• D、大班后期

根據(jù)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)要求，設(shè)計(jì)一個(gè)以“區(qū)分1和許多”為內(nèi)容的教學(xué)活動(dòng)。